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“日记爸爸”吴小军 带着学生去加拿大游学

时间:2017-05-18 09:26:28  来源:  作者:
 

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吴小军老师和双方的学生在一起

 

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生活不止眼前的苟且,还要有诗和远方。

5月9日晚上,吴小军老师带着24名学生回到金华市荣光国际学校,结束了为期12天的加拿大游学。

这趟游学,孩子们饱览异域风光,感受中西文化差异,常常有感而发,跟着吴小军老师一起以诗言志,直抒胸臆,结果个个成了小诗人。

记者粗略统计了一下,12天时间,学生、老师、家长一共写了154首诗,平均每天近13首。这些诗歌经过吴小军老师的润色、整理,目前正在排版。付梓之后,它将是荣光国际学校乃至金华教育界第一本“游学诗集”。

1. 大洋两岸,亲子写诗寄相思

4月28日,游学团从金华出发,赶赴上海登机,在路上,吴小军老师赋诗一首《赴上海登机》:早晨入申城,初日照吾身。途中少车辆,但闻飞掣声。才读百卷书,又作万里行。求学心切切,加国探学问。

寥寥几句,道出了出发的心情和此行的目的。在多伦多的旅途中,他又赋诗两首———《多伦多旅途两首》:金凤离尘上九重,白云穿梭夕阳红。中西学贯宏图展,海角天涯游兴浓。远涉重洋多伦多,机声不绝耳旁过。纵使旅途千般累,师生依旧笑呵呵。

4月29日,孩子们对于吴老师分享的诗产生了兴趣,也想跟着吴老师学写诗。

随后,赵栩锦同学写了一首《游学叙事》:清晨一起床,穿衣且梳头。早饭真美味,松饼又咖啡。饭后水族馆,鱼儿笼中游。翩翩作美态,众人都喝彩。我愿长自由,不做池中物。

一个四年级的孩子,游览了水族馆之后,没有停留在表面的赞美,而是托物言志,表达了自己对于天地自由的向往,实在让人吃惊。

吴小军发现,“孩子天生是诗人”这话不假。于是,鼓励更多孩子写写自己的所见,所闻,所感。

钱思瑶同学写了《游学第一天》;叶菀灵的同学写了一首《播种》;陈果同学写了《游加拿大5首》……

作诗风气在游学团里开始流行,孩子们小憩时,不只会玩手机游戏,还会敲下一个个发自肺腑的文字,编织一首首富有童趣而具灵性的好诗。从那之后,孩子们几乎每天都有新诗。

孩子们在加拿大开始学写诗了,远在故国的父母,也试着用诗歌来表达思念。5月3日早晨,吴小军看到微信群中皓涵爸、金禧爸作诗,此为游学写诗高潮,甚是欣慰。

章皓涵爸写了《念儿吟》:儿游加国求学去,父母心随万里行。日夜牵挂饱暖否,但求师徒多回音。

金禧爸写了《放手飞》:枫叶之国畅游学,冷暖饥饱自会决。撒遍天涯蒲公英,万千世界方领略。

5月4日,吴老师又发了一组新诗。并且附上一句话:时至今日,如果没有记错,应该所有学子都写了诗。这是最让我开心和骄傲之事。

2. 画风急转,“日记爸爸”以诗言志记游学

吴小军是金华市荣光国际学校副校长,全国教育科研先进个人、全国百名班主任之星,浙师大、金华教育学院兼职教授,金华市首届十大智慧父母。

在这些荣誉之外,他还有一个让人望尘莫及的称号———日记爸爸。从女儿出生,确切地说从妻子怀孕开始,他每天写日记,记录孩子的成长故事。

这回,带着24名小学生到加拿大游学,“日记爸爸”画风急转,移情写诗,这又是什么原因呢?

最近一两年,诗歌大热。从“为你读诗”到《中国诗词大会》,诗歌带着情怀和文化,风靡全国。作为一名语文老师,吴小军一直喜爱读诗、品诗,两年前又迷恋上写诗。

“己所不欲勿施于人,己欲人为必先为之”,这是吴小军老师信奉的教育原则。他经常给孩子讲诗歌,从课堂到课外,从先秦到近现代……孩子们渐渐喜欢上了诗歌。

他发现,孩子们平时写作文、写日记感到痛苦,有一个重要原因就是苦于没有东西可写,素材不多。这趟出国了,一路见闻,一路感悟,因此可写的东西就多了。

游学途中,行程紧凑,内容安排丰富,一路的辛苦不言而喻。尽管这样,在大巴上,吴小军一有空就捧起朱光潜的《诗论》看起来。合上书本,闭目养神的时候,又在推敲文字。许多学生看到吴老师这么忙还写诗,都很感动,于是,跟着他一起写。

为什么选择用写诗的方式来记录游学?吴小军说,首先,诗言志,比较容易抒发自己的心志与情感,而且用语很简洁。其次,当前诗歌大热,诗歌是中华优秀的传统文化,作为语文老师更应该在传承和推广方面有所作为。第三,荣光国际学校的办学理念有一条“家国情怀与国际视野融合培育”。出国游学是开拓国际视野,当然,身在异国他乡就更容易思念亲人,家乡乃至祖国,孩子们的思乡爱国情感油然而生,借助诗歌很容易表达,而且不要长篇大论,孩子们也很喜欢写。

3. “家国情怀”遇到了“国际视野”

这次加拿大的游学团里,基本没有吴老师以前教过的学生。短短几天里,他是如何激发孩子们的诗性,写出这么多诗歌?

吴小军说,让孩子参与一种活动,老师和家长的示范太重要了。以前,他的日记教学之所以有成效,就是因为他自己坚持写。这次,孩子们也愿意写,也是因为他以身作则。

让孩子们爱上写诗,吴小军的秘诀还是林妹妹教的。他说:“当语文老师,一定要向林妹妹学习。”《红楼梦》中林黛玉教香菱写诗,对他启发很大。他讲课时候,也经常引用这个典故。

香菱学诗,大致可分为三个步骤。首先是拜黛玉为师,并在黛玉指导下细细品味王维诗。其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗;第三是经历了两次失败,终于成功。

游历出真知,人人可写诗。在吴小军老师的带动下,全团24个孩子人人动手,半数家长跟着写诗。孩子们写的诗,有旧体诗,也有现代诗。当然,也有一些孩子仍然坚持写日记。

5月7日,加拿大方代表天勤教育的陈红中先生看到荣光学子、老师、家长当中刮起一阵写诗风,个个成了诗人。他也写了一首《游学寄语》,助游学之雅兴。

游学写诗高潮迭起,金华市荣光国际学校校长徐锦生也欣然作诗《闻游学写诗感怀》。

徐锦生说,“读万卷书,行万里路”是古训。海外游学更是学贯中西,传播友谊,培养具有国际视野世界公民的重要途径。此次游学在老师带领下人人写诗,表达思乡爱国之情,甚感欣慰。这正是践行学校“家国情怀与国际视野融合培育”理念之有效举措。

 
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(责任编辑:徐福贵)

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