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  课程基本信息
课程名称:计算机平面设计精品课程
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开课时间:[!--productno--]
课程机构:[!--pbrand--]
授课形式:[!--unit--]
课时:[!--weight--]
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  课程介绍

《计算机平面设计》作为计算机类专业学生职业技能课程,在提高学生实践技能、培养职业核心技能方面起着非常重要的作用。该课程是一门操作性、应用性很强的实践课程,特别强调基本技能和实际应用能力的培养和训练。通过本专业性课程的教学,使学生获得从事计算机平面设计、数字媒体UI设计等—线的技术和专业技能,提高学生实际工作的能力。

1. 课程性质:

《计算机平面设计》是围绕计算机应用技术(三维设计)方向、软件技术(项目经理)和网络技术(3G方向)等专业培养目标而设置的职业能力必修课程,是高职计算机相关专业的一门重要职业技能课,该课程是在学生必修完成《计算机应用技术》、《计算机构图技术》等课程后,根据计算机绘图员、平面广告设计员、网页设计师、UI设计师、游戏设计师等岗位任务要求设置教学内容,进行专业核心技能综合性训练的重要专业技能课程。

2. 课程作用 :

《计算机平面设计》是一门融“教、学、做”于一体的项目化课程。通过计算机平面设计课程的学习使学生具备本专业高素质技能型人才所必须的平面设计基本知识和基本技能,具备独立计算机平面广告设计、商业网页设计、UI设计的能力,为提高学生的综合素质,增强适应多方位平面设计能力打下良好基础。

3. 课程目标:

总体目标:熟练掌握计算机平面设计基本方法,能根据项目要求确定设计方案,并确定最终的设计作品。掌握UI制作流程,达到一定的设计与制作水平,并通过职业技能鉴定,获得相关职业技能证书。培养团结合作精神和良好工作作风;提高自学能力和分析问题解决问题的能力。

4.课程设计

本课程在内容设计上做到了专业建设紧贴市场、课程建设紧贴工作岗位、教学情境紧贴职业场景、教学内容紧贴岗位能力,课程考核紧贴考证标准。以真实的项目为载体进行教学设计、并按照企业需求整合教学内容,共同制定教学标准,在整个教学过程中始终以学生为主体,采用企业项目流程教学方式,融“教、学、做”于一体,使教学与企业需求实现零距离。

5.教学方法

项目驱动教学法

本课程构建包含多个教学案例的“项目向导”的课程结构,以项目的任务为载体,按项目(案例)组织教学内容(以项目为主介绍理论,不是用项目或案例解释理论),以学生为主体,教师从项目分析入手,引导学生正确操作。学生学习案例的过程就是学习职业岗位技能的过程,学生在学习过程中积累工作经验,实现零距离上岗。

六步教学法

六步教学法包括资讯阶段、计划阶段、决策阶段、实施阶段、检查阶段、评估阶段。在这六个过程中,教师充当幕后指挥,学生在前沿,首先由教师布置任务给学生,学生经过资讯阶段,手机和查阅大量资料,阅读操作要求、操作步骤,做出计划书,优选方案,付诸实施,实施过程教师给予指导、检查、督促,学生完成后,师生共同参与评价。

角色扮演法

在校企合作项目案例教学环节中,采用“角色扮演”教学方法,引导学生模拟进入岗位角色,并以公司的工作制度来要求学生完成相应作品的设计与制作,以订单的形式给学生安排 任务并模拟公司的情境让学生尽快进入职业角色并按公式模式进行项目的设计与制作,体验项目的真实制作过程,最后,由学生代表在教师的指导和监督下扮演客户对学生的做平进行验收并作出评价。

讨论启发式教学法

课堂教学中教师以任务为中心进行小组开发,以此活跃学生思维,激发学生的创新思维,教师根据教学模块设计任务内容,学生以项目小组为单位进行讨论分析,然后做出设计方案并实施,在课堂上演讲并演示,教师给予点评。

实训模拟教学法

学生在实训室通过实训软件完成作业,操作环境与真实的工作环境基本相同。

现场教学法

教师带领学生到校外实训基地参观,学生观看企业员工的工作流程,观摩相关设施设备,感受企业文化,并对现场的新技术新设备产生感性认识。

通过多种教学方法和教学手段的灵活运用,将抽象的问题具体化、形象化,将讨论与应用相结合;通过实际应用,从小的实训项目到综合性的实训项目的设计与制作,培养学生的创新意识,提高学生的学习兴趣,将学生由被动接收转为主动学习。

6.课程的特色与创新

课程建设紧贴工作岗位、教学情境紧贴职业场景、教学内容紧贴岗位能力,课程考核紧贴考证标准。。

实践职场化,通过“平面设计项目流程开发”体验与学习,培养学生的实际项目开发技能,较强的心理承受力、良好的沟通技巧、顽强的创业精神等。

以真实的项目为载体进行教学设计、并按照企业需求整合教学内容,共同制定教学标准,

以学生为主体,采用企业项目流程教学方式,融“教、学、做”于一体,使教学与企业需求实现零距离。

建立了灵活多样的实践教学体系,有效地改革了教学方式与方法。切实突出了职业教育之以学生为主体,着力提高学生的实操能力的教学宗旨。

本精品课程的网站建设为学生提供了丰富的学习资源、网络资源,建立了教师与学生进行沟通与交流的交互平台。

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